潘杨华:教育是父母的修行 |南通发布

近日,我和孩子妈妈合写的亲子书《孩子的成长,父母的修行》已由辽宁人民出版社出版。

我们夫妇均毕业于江苏省南通师范学校(今南通师范高等专科学校),曾经长期从事小学教学。后来先后考研离开家乡,并在南京的省、市机关重新就业,从事教育管理和教育公共政策调研至今。

因为多方面的原因,我们生孩子很晚,年过四十才面对牙牙学语的孩子时,也曾因为亲子教育而焦虑和迷茫。后来,在孩子2岁多时,我们开始坚持用孩子口吻给他记日记,这一记就是8年(孩子现在10岁),从中有机会近距离细体深察并反躬自省,领悟孩子成长的奇妙和美满,也是见证自己生命的又一次萌发。

生养容易教育难,我们不时反问自己:如果父母只是普通的父母,孩子也只是普通的孩子,我们该关注的育儿之本和教育之基究竟是什么?当家长更多关注“家教成功学”的时候,自己的孩子不是学霸,不能上985、211时怎么办?除了给孩子灌输“比较”和“竞争”,人生还要强调些什么?

在长期深入观察思考的过程中,我们形成了自己的一些认识和做法,并在本书中提出“五根桩子亲子教育法”,这“五根桩子”分别是:身体、品行、意志、见识、交往。同时,我们把孩子小学入学前的日记作了系统整理,从30多万字的原始日记中摘录了248则,分门别类归入到“五根桩子”之中,然后加以阐述和征引,说明为什么要打这些桩子,如何打这些桩子,这些桩子对于儿童成长有什么样的积极作用,等等。

书名《孩子的成长,父母的修行》,想表达四层含义:其一,每个孩子每天都在成长、进步,父母要充分尊重孩子,善于体察孩子的细微变化;其二,父母要真情陪伴孩子,把教育孩子的过程作为人生必要的修行,不“偷工减料”,不期求“捷径”;其三,孩子的成长与父母的修行始终相伴相生,教育孩子首先要成就自己,身教始终大于言传;其四,对孩子永远充满期待和信心,与孩子共同发展。

本书之外,我们还有一点野心,计划每6年写一本,构成学前、小学、中学三个系列,完整记录一个孩子从出生到成年的心路历程,喜怒悲欢,也是从一个侧面记录21世纪初叶中国基础教育的变迁、发展、进步和曲折,特别是在亘古未有的互联网时代,普通家庭因亲子教育遭遇的跌宕起伏,以期给若干年后的父母们参照。

“我们不必开始于伟大,但必须为伟大而开始”,教育永远在实践中。我们以为,父母是一个无法辞职、又永不能称得上满意的职业,父母和孩子是一段奇妙的缘分,给了孩子生命,但是孩子注定不属于自己,如何与孩子相伴相行,是摆在父母面前的一堂必修课。我们愿意一直努力下去,也祈请各方指教!


作者简介

潘杨华,男,江苏南通人,生于1970年代,先后毕业于江苏省南通师范学校、南京大学,专业涉及教育、中文、法律,现为南京市教育局语言文字工作处副处长。曾出版《中国古代山水画二十讲》(齐鲁书社2013年1月版)

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