如东经开区实小开展一年级数学游戏分享活动 推动实现幼小科学衔接 | 南通发布

“衔”而有章，“接”续美好。开学一周有余，如东县经济开发区实验小学开展幼小衔接数学游戏分享活动，为新生消除入学初期的紧张与陌生，更好地适应小学学习方式，实现从幼儿园到小学的自然过渡。

该校一年级数学组教师认真研读新课标、践行新教材，注重活动化、游戏化、生活化的教学设计，为新生创设充满童趣的数学世界。

在“我和我的幼儿园”环节，学生通过用“数”介绍自己、幼儿园、家人及小学、新同学，通过用“形”描述自己的玩具，初步感受数学的主要研究对象“数”和“形”，逐步养成学习数学的良好习惯。

在“数数比比”环节，学生通过参与报数拿笔、报数画图、做数字手势、用圆片摆图案等数学游戏活动，学会用1~10表示各数，逐步完成从幼儿园到小学阶段的学习过渡。

在“搭搭拼拼”环节，学生通过使用积木、七巧板、彩纸等学具，不仅学会了用形状和数量来描述它们，还关注到彩纸和积木的联系和区别，体会“面”和“体”的关系，并进行创意拼搭。

在“围围比比”环节，学生在“围草地”的情境中，通过看一看、围一围、数一数、比一比、连一连、想一想等实践活动培养思维方式，体会平面图形面的大小关系，感悟两点之间线段最短，初步培养学生对不同几何形体的直观判断力。

如东经济开发区实验小学通过“数学游戏分享”的活动设计，结合幼儿园的宝贵经验，帮助学生从综合性体验逐步走向学科性学习，激发兴趣、启迪思维、培养品格，真正实现幼小科学衔接。