“为国争辉南通人”特别报道35丨吕建:细心呵护,让每个孩子都发光|南通发布

▲8月11日《南通日报》A1版


用“精实教育”塑造学生,获省教学成果特等奖,成绩的背后是他对教育改革事业的不懈追求——

吕建:细心呵护,让每个孩子都发光

  

■学生家长说“孩子交给海中,我们就放心了”,老师说“海中教师就是幸福的、自由的”,这或许是对吕建校长辛勤耕耘的最高褒奖!


吕建,1963年生,江苏省海安高级中学党委书记、校长,中小学高级教师,南通市名校长,江苏省督学,国家教育督导委专家组成员。江苏省人大代表,南通市政协委员。曾获江苏省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖、全国教育改革创新优秀校长奖。

去年,海安撤县设市,不少海安人还没习惯改口,但大家对于海安中学每年20多人被清华、北大录取,半数以上学生被国内一流高校录取却早已习以为常。


采访吕建时,他先带我们逛了校园。在古朴的教学、办公楼中间,一座植物园别有洞天。“这是金叶女贞,那是红榉树,这边是朴树……”一花一木,吕建熟悉异常。边走边聊间,遇到几位暑期相约回校的学生,原来,他们要参加全国青少年模拟政协活动,来向吕校长请教撰写提案的方法和技巧。“你看,我们县中的学生,可不是只在课堂上死学哦,他们的课余生活是丰富多彩的。”吕建自豪地说。


▲吕建和假期中准备参加全国青少年模拟政协活动的同学交流。


为学生创造丰富的课余生活,吕建的目的之一便是让海安中学方圆几公里内没有培训机构,现在,吕建的想法完全实现了,海安中学没有一个孩子去课外辅导机构补课,放学后,家长们也不用带着孩子到处跑。“因为,除了参加社团课,学生们每周都会到教室自习,老师到岗答疑。”吕建说,“每次家长会,我都会讲,‘补差补差,越补越差’,让他们放心把孩子留在学校,学校会做好该做的一切。” 


在吕建的管理理念中,“优秀的人培养更优秀的人”这句话分量很重,他坚持让“教师第一”来落实“学生第一”。


一般来说,新教师进入一所学校工作,首先会在低年级反复“教学尝试”,但吕建却反其道而行之,他主张新教师首先就要从高一到高三教一个轮回,这样就大大缩短了“从教适应期”。现任学校德育处主任顾庆华老师,2004年一毕业就来到海中工作,工作的第一个3年,吕建就安排他从高一直接送到高三,并且担任班主任。初生牛犊不畏虎,顾庆华的踏实工作、创新思维很快使他成为领跑者,继而,吕建提议让他担任强化班的班主任,这在当时引起了不少争议。不少人认为,顾庆华从教时间太短教学经验不足,嫩竹扁担挑重任,有点儿悬,他本人也感觉心理压力很大。此时,吕建一方面对顾老师进行心理疏导,鼓励他放手去干,另一方面做好舆论引导,给顾老师勇挑重担营造良好氛围。果然,又一个三年,顾庆华带的班在高考中班级人均均分达405.1分,超过了当年人民大学的录取线,他本人也成为当年的网红,被媒体誉为“江苏最牛班主任”。


如今,海安中学孜孜追求“精实教育”的教学理念,“精”,就是教得精、学得精、练得精;“实”,就是教得实、学得实、练得实。吕建探索建立了校委会、家委会、学生自管会三位一体的管理体制,将“读书改变命运、刻苦成就学业”等12个主题贯穿高中教育的始终。除此以外,吕建还看重“新劳动者教育”。从上世纪90年代初,海安中学利用农场学习,让每个学生“过三关”:步行关、生活自理关和劳动关,让劳动不仅成为一种技能,更成为一种品质。现在,每个海安中学学生记忆里,都有步行数公里前往农场劳动的画面。


适合的教育,就是让孩子自由生长,学校和老师悉心呵护。吕建相信,每一个孩子都是一座金矿,只要我们细心呵护,每个孩子都会发光!


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