孩子做作业总是拖拖拉拉吗
先看看TA属于哪种类型
□雪儿
除非你刚好碰上了一个超级有规划而且总是动力十足的孩子，要不然你在马上就开始的新学期，又要面对陪着孩子做作业的那种痛苦和挫败。有没有办法远离这种情况呢？
首先你要明确孩子做作业慢的原因：你的孩子是否总喜欢等到最后一分钟才开始写作业？还是TA总忘记老师布置了什么作业？你家孩子的性格、脾气和学习的风格都会很大程度地影响做作业的方式。如果你能找到阻碍你家孩子顺利完成作业的绊脚石，你就有了成功的机会。”
这里是一份关于最常见的“完成家庭作业时的性格分类”清单，你可以对号入座，看看你们家孩子属于哪种类型，以及应该如何对付他们。
■拖延型
暑假的最后一天晚上，孩子还在匆匆忙忙赶作业。其实，作为家长，我们自己也经常因为禁不住诱惑而推迟工作，更别说孩子们了。
遇上这种情况，你要做的第一件事就是查明孩子是否懂得老师所教授的知识，如果孩子有学习上的困难，那么你需要带他寻求专业的帮助。
在排除了这种可能性之后，你要谨记的是，孩子们总是会想尽办法找到每一件比做作业更有意思的事。育儿专家解释说，大脑中负责自控力的那一部分在孩子进入小学之前很可能尚未开始运作，有的孩子要等到12岁之后才开启这部分功能。所以对他们来说，比起做作业，收拾宠物小精灵的卡片重要得多，而完成暑假作业的事也许早就从他们的脑海里消失了。
除此之外，很多孩子可能对完成一项任务需要多久这件事毫无概念。“为什么我现在就要开始给这个小房子上胶水呢？这很快就能做完呀！”（这就是为什么你在晚上十点半还在跟帮助孩子做手工，而且这个小房子看起来离竣工遥遥无期。）
该怎么做：
坚定地告诉孩子，在完成作业之前不能玩耍。有一位家长介绍他的经验：“我家孩子每天都有一个待办事项清单。在完成家庭作业之前，是不能玩游戏的。”你也可以帮助孩子把一项工作拆分成几个容易完成的部分。比如你的孩子在下周之前还要完成五页作业，你可以让他每天都完成一页。
让科技来帮忙：
你可以帮助孩子创建待办事项清单，并把它们同步到你的日程表上。用一些电子日历和具有提醒功能的手机应用就可以做到。任何尚未完成的事项，都会自动移动到第二天。你还可以在手机上设置定时器，以防孩子一次工作量太大。
■完美主义者
你的孩子总是一而再再而三地推迟做作业可能还有更深层的原因:一想到不能完美地完成作业，就宁愿不开始。
越是敏感的孩子，或是那些被认为是“有天赋”的孩子，越容易表现出这种完美主义倾向。育儿专家解释说，对于完美主义者来说，他们把每一次作业都看作是一次能让自己得到关注的机会，但事实是，他们有时候不明确自己该做什么，或者感到自己所做的并不能达到理想中的状态。”有时候他们会重新开始一个项目很多次——他们总是持续推翻自己的想法，并希望下一个想法会更完美。
该怎么做：
对付完美主义者最容易了。事实上，你家孩子可能总是因为要把一件事情做对、做好而感到焦虑，所以他们完成一项工作的时间可能比你预期的要长一些。
试着把注意力放在过程上，而不要仅仅关注结果。学习的过程应该是关于我们如何解决问题、我们如何一步一步地取得解决方案。举个例子，比起问孩子得了多少分，家长们不妨问：“你尽力了吗？如果你尽力了，结果不那么重要。”
让科技来帮忙：
一些听写类的软件，例如Google Voice Typing或者Mac内置的转录功能，都能够帮助孩子把想法记录下来，而无须担心拼写和字好看与否，这种做法能阻止很多完美主义者在细节上纠结。
■速度型
对于有的孩子来说，做作业这件事解决得越快越好。他们会一回到家就飞快地抽出作业本，写下几个基本的句子，然后大手一挥：“搞定！”他们可能会觉得要温习一遍他们已经读过的书是一件很傻的事，所以花在上面的时间越少越好。两位数的乘法不是在课堂上就轻而易举地学会了吗？为什么回家还要做上一整页呢？还有很多更有趣的事情等着我去做呢。
该怎么做：
和你的孩子一起检查一遍作业，看看作业是否都完成得足够好，这能帮助孩子理解为什么细心很重要。对于书写的作业，Rumack会让孩子的辅导老师采取“COPS”检查法：孩子们先检查一遍作业，看看是否有遗漏，再检查一遍文字的顺序和条理，然后检查一下标点符号和是否有错字。你也可以根据每项作业的要求不同列出检查标准的清单，然后一项一项地检查孩子的任务完成得如何。
让科技来帮忙：
推荐家长使用平板电脑的应用和软件来鼓励孩子们提前规划书写作业，例如Google Drawings和Inspiration。如果孩子觉得把想法写下来的做法太费劲了，也可以使用听写软件帮助记录想法。
■叛逆型
也许在你尚未察觉之时，你家孩子已经开始用更为批判的眼光看待这个世界，也许她的兴趣落在了学校教育之外的事情上。不管是上述哪种情况，TA都无法理解到底地理作业的意义何在，更没有兴趣去探索历史。叛逆型的孩子几乎会对每一件事情都进行质疑。
这可能是一种优秀的特质。有越来越多的证据表明，在未来，能让一个成年人成功的秘诀是“发散思维、创意思维、跳脱常规的思维，以及不等待他人来告诉你该做什么。”
但如果孩子的这个态度已经让老师感到有问题，并影响到了孩子的成绩，也许你该让孩子回到最基本的东西上来。
该怎么做：
把重点放在学习上。帮助你的孩子探索他们能够掌握的新创意、新概念和新技能。看看是否能把他们抱有热情的事物和他们在学校要做的事联系起来。例如，你可以说服他们，学习有关面积、周长和体积的知识能够帮助他们设计并建造他们自己的宇宙飞船。这样的沟通也许会起到效果。
但你要注意的是，你要抑制住自己给孩子提供奖励或者用物质“贿赂”孩子的冲动。即使你只在孩子努力的时候给予他奖励，这也会形成恶性循环，孩子的目标会变成她想要的奖品——不管是冰淇淋还是多看会儿电视——而不是学习的经历本身。这样的奖励机制会传达这样的信息：“不管今天的家庭作业是什么，你只要做完就行了，你不一定要花心力去完成。”
让科技来帮忙：
新奇的科技设备和应用软件可以勾起一个叛逆型孩子的兴趣。你可以用数字计时器之类的工具来增加孩子的动力，鼓励他们坐下来学习。如果你的孩子尤其抗拒阅读，有声书能帮得上大忙。专家建议说，最好在听有声书的过程中，让孩子也拿一本纸质书。
■健忘型
你今天做好日程表了吗——“噢！还没有！我忘记了。”
你的模型作业什么时候要交——“不记得了。”
你把那个要用来填家庭图谱的作业单子放在哪儿了——“我不知道。”
作为家长，我们的任务之一就是帮助孩子培养他们的组织规划能力。但某些孩子需要比普通孩子更多的监督、提醒和诱导。“对很多孩子来说，记忆和规划是他们‘做不到’而非‘不想做’的事，因为他们还不够成熟。”
该怎么做：
一开始就为孩子建立起基本框架，多次重复并多次提醒他们。首先，你不能依靠孩子自己来领导整个过程，因为TA可能还没有足够的技巧、或者还不能够成熟地应对自己的行为带来的结果。你可以在书包上贴一个小标签，列出孩子每天要记得带回家的东西，并且在一天结束的时候，和TA一起回顾今天的日程安排，帮助孩子培养良好的习惯。一旦孩子开始掌握规划的技能，家长们就该注意要及时放手，这样孩子才不会长期依赖于你，而开始自己去记住该记住的东西。毕竟你也不想永远都做孩子的私人助理吧。
让科技来帮忙：
很多高科技的工具都是帮健忘的人量身打造的。如果学校允许孩子们在教室里使用电子设备的话，孩子可以把作业拍下来，以代替手写的日程表。对于作业本和作业单子也是如此，书包底部的一张揉皱的纸很容易弄丢，但是一张数码照片就不容易消失。可以同步的电子日历也能给健忘的小家伙们带来不少帮助。