为教育高质量发展 生动作注

为教育高质量发展

生动作注

开学本是寻常事,做好开学工作也是常规要求。但是因为教育的特殊性,寻常的事情也就未必一成不变。事实上,因为教育时空的移易、对象的不同,开学工作也必须因时而动、因势而为。一句话,情势让常规工作也要学会改变,在创新创造中使我们的工作更加贴近实际,更具实效。新学年新学期,南通各校因为专业的举动,更加凸显南通教育人的智慧,南通教育的品质也于此间得到充分的彰显。

校长最关注什么,往往见出他的教育情怀。开学前,南通市启秀中学校长杨志冲做了这样一件事,组织学校食堂厨师把整个学期的菜谱烧成样品,邀请40名家长和学生代表现场品尝打分,决定取舍,确定菜价。在价值取向上,把学生的食品安全和质量放在首位;在行事策略上,遵循教育现代化治理规律,吸纳教育多元主体共建共商……体现出前瞻的视野、开放的胸襟、办学的自信和务实的作风。另外,针对学校基建,活动场所受限,人员密集的现状,学校开学教育首先就从熟悉校园紧急疏散逃生线路开始,真正体现出生命第一、安全至上。

针对一年级新生第一次到校的情况,如何让他们尽快适应环境,不少小学精心设计,动足了脑筋。南通市文亮小学等学校,以一张校园手绘地图,通过到点盖章打卡的方式,引导新生参观校园、了解校园、融入校园。不仅如此,为了给入学第一天留下美好的记忆,学校还制作了七彩“慧智门”、巨幅“入学证”,让入学第一天有了浓郁的仪式感。入学启智,寓意美好。此外,通师二附的梦想号情境创设,实验小学的家风校风教育,城西小学的师生同许美好心愿等,无不体现出匠心独运的教育智慧。

教师是兴教之源、立教之本,一间间教室里,老师们因材施教、循循善诱、寓教于乐。在启秀中学,八十高龄依然坚守讲台的全国教书育人楷模、“教学名师”李庾南,为初一新生上学法指导课,让孩子们享有国家级教学成果“自学·议论·引导”教学的红利。不仅如此,李老师还注重德育渗透,引导学生勤修学业,成才报国,生动诠释一位心系祖国、矢志终身从教的名师风采。在南通市实验小学,“五朵金花”之一的语文特级教师陈锡珍,围绕“勤敬”校训,勉励学子修学立志。更多的老师在课堂上,带领学生畅叙梦想。南通市崇川学校三年级的课堂上,学生们交流着自己的假期见闻,叙说自己在假期实现的或期待未来能实现的梦想。有的说想成为航空母舰的舰长,有的说想成为像郎朗那样的钢琴家,有的说想成为了不起的作家,有的说想成为特种兵保卫祖国,有的说想成为像雷奈克那样的医生,有的说想成为优秀的架子鼓手,会唱歌的说将来要到维也纳金色大厅高歌一曲,喜欢乐器的说想组建一支自己的乐队,还有的说想成为老师教孩子们知识……梦想在孩子们心中扎根、生长!

所有这些,莫不折射出南通教育人鲜明的时代特点,能吃苦,负责任;善研究,勇创新;讲奉献,乐合作。这是一支高素质专业化创新型的队伍。过去,南通教师铸就了南通教育的辉煌;未来,也必然继续擦亮南通教育品牌。他们,对学校负责,以主人翁的姿态,爱岗敬业。他们,对社会负责,以灵魂工程师的担当,传承文明,创新文化。江苏省海门中学的门厅两侧的一副对联,生动形象地传递出南通教育人的职业品格——

“不弄玄虚,不翻花样,辛苦干从头,看有什么成绩;

也当徒弟,也算老师,呼应成一气,勉之这种精神”

新学年新学期开学的各种创意行动,南通教师用脚踏实地、尊重规律、笃实奋进的勤勉状态为南通教育的高质量发展作生动注脚。

刘卫锋

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