市区推动小学和幼儿园的衔接从单向变为双向
小学一年级老师观摩幼儿园
昨天上午，市区一附、二附、实验、二机关等5所幼儿园迎来了一群一年级老师。一年级老师们观摩幼儿园老师上课，观看小朋友们的课间操，甚至将小朋友打饭、吃饭的细节都一一记录在案。据了解，虽然小学主动衔接幼儿园在我市少数小学和幼儿园已有零星开展，但在大市范围内，从区域层面整体要求、整体推进小学教师走进幼儿园，主动衔接幼儿园，这种观摩活动还是第一次。
参加观摩活动的城中小学一年级教师季春说：“我以老师的身份去幼儿园观摩是第一次，通过一个上午的观摩后，我发现幼儿园很多有意义的活动都可以让我在一年级的教学中进行借鉴。”
幼小双方共同对接才完美
崇川区教体局幼教办公室负责人陈晓辉说：“崇川区历来重视小学与幼儿园之间的衔接工作，但过去多数为幼儿园主动开展对小学的衔接，区内小学主动衔接幼儿园并不普遍。从今年开始，崇川区教体局要求所有一年级教师均要前往相关幼儿园开展观摩学习，熟悉幼儿园教育模式，了解大班幼儿的身心特点。”
崇川区教体局教研室主任陆伟认为，幼小衔接是一座桥，双方共同对接才会完美。她表示，一方面，一年级的教学要贴近幼儿的特点，在教学的方法和手段上，做到寓教于乐。另一方面，每年小学一年级的老师，有相当一部分是刚刚送走六年级毕业班，他们对于幼儿的特点以及游戏化、活动化教学会有一个适应的过程。所以该观摩活动，对于教师教学符合儿童的学习特点，有很大帮助。
有利于双方课程和教学改革
陈晓辉说：“幼小衔接是一个系统工程，这次观摩活动只是让一年级教师对幼儿教育和大班儿童有一个感性认识，让小学和幼儿园的衔接从单向变为双向，有利于幼儿园和小学双方的课程、教学改革。”
陆伟表示，小学老师在幼儿园进行观摩和教育部明确要求禁止幼儿园教学“小学化”并不冲突。教育部门的幼小衔接是让小学阶段对孩子的各项要求慢慢渗透至幼儿园阶段，让幼儿园老师对小学教育要求心中有数，也让小学老师对幼儿园教育要求心中有数，更好地在幼儿园和小学阶段开展教学活动。
对于崇川区幼小衔接工作的新动态，市教育局基教处幼儿教育负责人卢志华认为，虽然现在教育部门提倡小学“零起点”教学，但由于这几年学生家长对于教育的焦虑日渐加深，担心一年级跟不上，纷纷前往“暑期班”等社会办学机构补课。他说：“通过幼小衔接以及其他措施，教育部门已能充足保障小学一年级前两个月针对拼音等知识的教学时间。希望类似措施能有效降低家长因学生不适应小学生活而产生的焦虑。” 本报记者沈樑