当下，“重理轻文”的观念在中学教育中仍有市场，这与社会大环境的影响是分不开的。随着社会的发展，很多理工类专业领域内部出现细分，诸如互联网、大数据等岗位出现很多就业缺口，这部分岗位门槛很高，相对于一般文科专业，薪资更高。换言之，“重理轻文”的观念自有其深刻的经济根源。更重要的是，相关方面未能将人文素养科学合理地纳入人才选拔的标准中。这固然由于人文素养是一个不好量化的指标，但学校并不能因此而放弃对学生人文素养的培养。我们要从思想观念上将科学素养和人文素养并重，从教学理念上认识到人文素养缺失的严重后果；在顶层设计上完善中学课程设置，为学生修习人文学科预留充分时间；从就业层面完善就业渠道，创造就业机会，以更多高薪岗位促进“重理轻文”这一思想观念的更新迭代。唯有如此，才能将“理工”与“人文”结合，走出“半个人”的世界。
——中国青年报《重理轻文的教育只能培养“半个人”》
要减少乃至杜绝网络谣言，需要从发布者、传播者与受众3个环节入手。对于发布者，监管部门与信息发布平台要加强内容审核，堵住谣言传播的源头。对于一些屡次传播谣言而不整改或者因所发布的谣言造成恶劣社会影响的机构和个人，要依法从严处理。在传播上，信息传播服务机构要以必要的技术手段介入，在不侵犯公民隐私和损害公共利益的前提下，对明显违反传播规律的行为加强关注，对已被确认为谣言的信息要及时采取措施，避免谣言进一步扩散。作为信息接收者，我们也应当对网络上真假难辨的信息保持警惕与质疑之心，依据常识就能判断的倒好处理，对于需要鉴定的信息，不妨多查查资料，看看权威媒体的报道，或者查找主管机构的声明，做到理性辨别。对于实在无力辨别的，不轻易相信与传播，是明智的做法。
——中国青年报《不上谣言的当到底有多难》
按理说，一个人在公共场所的言行只要不违反国家法律法规，不违反社会公序良俗，一般都是可以被宽容的。但是，像机动车违规占用道路拍摄视频，为了拍摄视频就去强行搭讪、骚扰别人，或者为了拍摄视频破坏环境、损毁文物等等，已经涉嫌违反国家法律法规，同时也违背社会公序良俗。这些为了自己的利益而肆意践踏国家法律和社会道德的人，事实上已经沦为“社会公害”。你可以过“抖音式生活”，但是你必须为自己的行为负责，自觉自律，让自己的行为限定在国家法律与社会道德的轨道之内，而不能过于任性。发布这类短视频的网络平台也要加大审核监督的力度，一旦发现短视频当中有违法背德行为的，必须坚决予以遏制、清理并给予必要的惩戒。政府有关部门要加大对此类现象的监管和处罚的力度，按照现行法律规定给予严肃处理，既让当事人付出应有的代价，对其他人也是一种必要的警示教育。
——北京青年报《警惕“抖音式生活”沦为社会公害》
不切实际的“空想”和一夜致富的“成功学”，是我国不少大学生在规划自己的学业和职业发展时很容易存在的问题。当他们没有实现自己的理想，或者没能实现“一夜致富”之后，他们往往不去反思自己的问题，而把问题推给自己的家庭或外部环境，选择逃避。我国基础教育对学生的教育主要集中在升学考试科目上，主导思想是只要考上好大学就好，而不大关注学生的个性和兴趣培养，也不注重教育引导学生根据自己的个性、兴趣、能力选择适合自己的大学和专业，做出适合自己的学业和升学规划，踏踏实实一步一个脚印去实现自己的目标。中国大学应尽快补上这方面的短板，引导大学生把自己的理想和现实结合起来，消除不切实际的空想和一夜致富的成功学幻想，帮助他们进行有针对性的学业和职业生涯规划教育，结合自己的个性、能力确定适合自己的学业和职业发展目标，走出迷茫和困惑。
——北京青年报《一个纠结于“空想”和“成功学”的样本》